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中国职教学会召开第五次会员代表大会

　　本报北京12月27日讯（记者 翟帆）中国职业技术教育学会第五次会员代表大会今天在京召开。会议审议通过了第四届理事会工作报告，选举产生了第五届理事会会长、副会长、秘书长。鲁昕当选新一届理事会会长。 　　全国人大常委会原副委员长、中华职业教育社理事长陈昌智出席会议，教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。孙尧指出，2018年职业教育以贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神为主线，努力破解长期以来困扰职业教育发展的难题，实现了顶层设计的新突破、部门联动的新突破和深化产教融合、校企合作的新突破。他强调，当前职业教育内外发展环境均处于前所未有的机遇期，如何把诸多有利条件和良好工作基础转化为实际行动，需要大家开阔思路、真抓实干。他指出，广大会员是学会生存和发展的基础，新一届理事会要坚持政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会，进一步明确工作责任，发挥自身作用，不断增强学会的吸引力和凝聚力。 　　鲁昕代表新一届理事会讲话并作学术报告。鲁昕指出，新时代对职业教育提出了新的要求，职业教育要以全新的理念推进改革，全面对接科技发展趋势和市场需求，担当起类型教育的重任，培养更多高素质的技术技能型人才。要通过“产教科融合”“校企科合作”，服务数字化转型背景下的经济发展和科技进步。鲁昕表示，新一届学会要认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把中国特色社会主义理论体系贯穿于学会研究和各项工作的全过程，不断提升学会服务社会、服务教育的能力，扩大学会影响力。 　　据了解，新一届理事会成员共有近800人，会聚了教育、经济、科技等各界人士，既体现了多方共建的原则，也更利于从跨界的视角研究职业教育。

政策文件

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深入学习贯彻全国教育大会精神 加强新时期中小学影视教育工作

　　近日，教育部、中共中央宣传部联合印发了《关于加强中小学影视教育的指导意见》（以下简称《指导意见》）。教育部基础教育负责人就相关问题回答了记者提问。 　　问1：改革开放40年来，中国影视产业蓬勃发展，一些地方和学校也在积极探索影视教育的育人作用，请介绍一下《指导意见》的出台背景。 　　一是落实立德树人根本任务的有效途径。优秀影视作品具有独特的影响力和感染力，特别是在弘扬主旋律、传递正能量、培养青少年良好的思想道德素质和科学文化素质方面具有独特功能。习近平总书记2014年“六一”国际儿童节前夕在北京市海淀区民族小学座谈时指出，少年儿童要心有榜样，要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求，并提到“过去电影《红孩子》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等说的就是一些少年英雄的故事。” 　　二是深化影视教育工作的客观要求。近年来，我国电影事业快速发展，不同类型的优秀影片大量涌现，为中小学开展影视教育工作提供了丰富的资源和载体。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，明确提出要开展向中小学生推荐优秀影片等工作，将为中小学生每学期提供2部爱国主义教育影片纳入公共文化基本服务项目。2017年3月1日施行的《中华人民共和国电影产业促进法》第二十八条明确提出，国务院教育、电影主管部门可以共同推荐有利于未成年人健康成长的电影。国家鼓励电影院以及从事电影流动放映活动的企业、个人采取多种措施，为未成年人等观看电影提供便利。 　　三是丰富学校育人手段的重要举措。近年来，先后印发《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《中小学德育工作指南》等政策文件，对各地各校开展好影视教育提出了明确要求。2015、2017年教育部与原国家新闻出版广电总局先后举办了两届“全国中小学生电影周”活动。开展中小学影视教育工作，引导各地学生多看电影、看好电影，对于深化基础教育课程教学改革，丰富学校育人手段和方式，提高学生人文底蕴和综合素质，培养学生良好的审美观念和鉴赏能力，促进学生身心健康发展，具有十分重要的作用和意义。 　　问2：做好中小学影视教育工作，有哪些重要意义？ 　　优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点，蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。利用优秀影片开展中小学生影视教育，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要，是落实立德树人根本任务的有效途径，是丰富中小学育人手段的重要举措。近年来，各地积极开展中小学生影视教育，受到广大中小学生热烈欢迎，取得了良好成效。但总体上看，我国中小学生影视教育工作基础还比较薄弱，一些地方存在思想认识不到位、条件保障不完善、活动开展不经常、体制机制不健全等问题，导致影视教育的针对性和实效性还不够强。 　　长期以来，我国一批优秀的经典影片影响和感染了一代又一代人，激励青少年学习英雄人物、先进人物和美好事物，在学习生活中养成好的思想品德追求。当前电影事业快速发展，不同类型的优秀影片大量涌现，在满足人民群众精神文化需求、提高全民族文化素养、传播社会主流价值观、弘扬中华优秀传统文化、增强国家文化软实力等方面发挥了重要作用，也为中小学开展影视教育工作进一步提供了丰富的资源和载体。通过加强中小学影视教育，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，对于激发学生对党、国家和人民的热爱，增强对“四个自信”的理解与认同，对于从小养成良好思想道德、心理品质和行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，对于提高学生审美和人文素养，形成健康文明的生活方式等具有重要意义。 　　问3：请介绍一下中小学开展影视教育工作的目标。 　　《指导意见》提出，加强中小学影视教育，必须遵循中小学生年龄特点和认知规律，统筹影视教育资源，强化观影条件保障，完善工作协调机制，推动各地各校因地制宜开展影视教育活动，让中小学生在影视教育中感受世界、开阔视野、体验情感，促进他们身心健康和全面发展。 　　《指导意见》明确，力争用3—5年时间，全国中小学影视教育基本普及，形式多样、资源丰富、常态开展的中小学影视教育工作机制基本建立，中小学生影视教育活动时间得到切实落实，适合中小学生观看的优秀影片得到充分保障，学校、青少年校外活动场所和社会观影资源得到有效利用，形成中小学影视教育的浓厚氛围。 　　问4：请问中小学影视教育的主要任务是什么？ 　　新时期中小学影视教育工作主要有七项主要任务，各地各校要结合实际情况，统筹深入开展，充分发挥优秀影片在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用。 　　一是纳入教育教学计划。要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容，纳入学校教育教学计划，使观看优秀影片成为每个中小学生的必修内容。二是遴选推荐优秀影片。教育部会同中宣部每年向全国中小学生推荐优秀影片片目，全国中小学生影视教育协调工作委员会做好优秀影片的评选、推荐和促进发行等工作。三是改善学生观影条件。支持有条件的中小学校、具备放映条件的示范性综合实践基地、少年宫、研学实践教育基（营）地等校外活动场所，组织开展影片放映工作。四是拓展学生观影渠道。推动当地影片放映机构创造条件为中小学生开设电影专场，推动当地电视台相关影视频道定期开展优秀影片展映活动。五是丰富影视教育活动。指导各地积极利用优秀影片进行理想信念、爱国主义、革命传统、社会主义核心价值观等教育。要教育引导学生深入学习影视作品中的英雄人物、先进人物和美好事物，正确看待影视从业人员，不盲目追星。六是强化师资队伍建设。要加强对中小学德育和校外教育相关专业教师的培训，培养一批专兼职结合的影视教育教师队伍。七是加强观影活动管理。要建立健全影视教育管理模式和规章制度，加强对观影活动的组织管理。 　　问5：如何确保中小学影视教育工作的有效实施？ 　　《指导意见》对保障中小学影视教育工作的有效实施提出了四项明确要求。 　　一是加强组织领导。要建立中小学影视教育工作协调机制，把影视教育工作纳入重要议事日程。要进一步增强阵地意识，对各类影视教育活动内容进行严格把关。二是加强服务保障。要坚持公益性原则，为学校提供片源、观影场所和放映设备等，要探索建立中小学影视教育激励和保障机制。三是加强考核评价。要加强中小学影视教育目标考核和效果评价，将结果作为学校教育工作考核评价的重要内容。四是加强宣传引导。积极探索中小学影视教育工作有效机制，充分挖掘提炼各地典型经验和做法，加强宣传推广，发挥引领示范作用。

教育资讯

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弘扬戏曲文化 打造丰台文化金名片

为进一步贯彻落实习近平总书记关于中华优秀传统文化重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、国务院办公厅《关于支持戏曲传承发展的若干政策》（国办发〔2015〕52号）、中宣部、教育部、财政部、文化部《关于戏曲进校园的实施意见》（中宣发〔2017〕26号）和《北京市人民政府办公厅关于加强学校美育工作的实施意见》（京政办发〔2016〕29号）、市委宣传部、市教委、市财政局、市文化局《关于实施戏曲进校园工作计划的通知》（京教体艺〔2018〕16号）和丰台区“十三五”时期美育教育发展规划，进一步落实区委区政府着力打造中国戏曲文化中心战略部署，立足丰台，弘扬戏曲文化，打造丰台文化金名片。 　　丰台区教委于2018年11月18日举办“丰台区教委——北京国粹艺术传承促进会戏曲进校园首场演出暨合作框架协议签约仪式活动”，并在活动上发布《丰台区戏曲进校园三年行动计划（2019-2021年）》。（以下简称三年行动计划） 　　北京国粹艺术传承促进会名誉会长、市委组织部原常务副部长史绍洁，北京市委教育工作委员会副书记、北京市教育委员会主任刘宇辉，北京市文化和旅游局党组书记陈冬，丰台区委副书记、区长王力军，北京冬奥组委文化活动部部长赵卫，北京市教委巡视员王定东，北京市财政局副巡视员汪钢，北京市文旅局副巡视员马文，丰台区委常委、组织部部长张巨明，丰台区副区长张婕，丰台区政协副主席、政府办主任连宇，北京市教委体美艺处处长王军等市区领导，中国戏曲学院党委书记龚裕，中国戏剧家协会秘书长 崔伟，京剧名家、北京京剧院副院长李师友，中国评剧院党委书记吕力民，北京戏曲艺术职业学院院长刘侗，京剧名家、北京戏曲艺术职业学院副院长许翠，北京国粹艺术传承促进会副会长梁曦，北京国粹艺术传承促进会秘书长钱瑞，著名京剧表演艺术家、国家一级演员尚慧敏，著名京剧表演艺术家、国家一级演员宋丹菊，著名京剧表演艺术家、国家一级演员薛亚萍，著名京剧表演艺术家、国家一级演员寇春华，著名京剧表演艺术家、国家一级演员刘桂欣，著名京剧表演艺术家、国家一级演员康万生，著名京剧表演艺术家、国家一级演员杜镇杰等戏曲院校（团）领导和艺术家，区属相关部门领导，中小学幼儿园校长代表、社区文化工作者和小戏迷小票友参加当天活动。 　　丰台中小学戏曲教育已有10年历史。早在2008年，丰台区就发出“戏曲教育从娃娃抓起”号召，开始自主探索，通过参与市教委京剧进课堂项目、学校与中国戏曲学院自主合作、幼儿园与专业院团合作、引进戏曲专业人才等方式开展课内外一体化的戏曲教育活动，积累了一定经验。2016年5月，丰台区17所戏曲教育基地校的2000名中小学生圆满完成北京戏曲文化周开幕式表演任务，“千人唱京剧”成为戏曲文化周的最大亮点。2017年、2018年丰台区5所戏曲基地校依托中国戏曲学院的平台连续两年登上“新年戏曲晚会”的舞台为党和国家领导人表演。在2018中国戏曲文化周上，组织联合四个区成功表演了《我是中国人》，展示了北京市中小学戏曲教育成果。 　　2021年丰台将培育万名小戏迷小票友 　　此次颁布的三年行动计划，以立德树人为根本任务，发挥学校教育对弘扬中华优秀传统文化的阵地作用，坚持传承与发展并重，营造戏曲教育发展的良好环境，扩大戏曲教育“丰台样本”的影响力。根据行动计划安排，2018年底，丰台区将总结梳理丰台戏曲教育已取得的工作经验和成绩，完善戏曲进校园工作方案，成立戏曲教育办公室，加强组织保障、机制保障、经费保障。确定一批戏曲教育特色校，建设一批戏曲教育基地校，扶持一批多剧种发展学校，统筹开展戏曲进校园工作。 　　2019年，实现全区每个学生每年免费欣赏1场优秀戏曲演出。戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化，基本实现全覆盖。2021年，实现“个十百千万”教育目标，即争创一个戏曲类金帆艺术团、推出十门精品课程、建成三十所戏曲特色校、打造一百个戏曲社团、打造千名专兼职师资保障队伍、培育万名小戏迷小票友、覆盖十万中小学生、辐射数万社区群众。 　　通识教育纳入课程每学期不少于10课时 　　在具体举措方面，丰台区将实施戏曲进课堂计划，将戏曲通识教育纳入课程，每学期不少于10课时，与课堂教学、课外活动及学生综合实践活动有机结合。根据年龄特点与学段课时计划，培育学生戏曲素养和对民族优秀传统文化的兴趣和爱好。同时，开展国粹第一课。以《习近平讲故事》书中故事为题材，组织小学生观看宣扬传统美德的京剧传统剧目；创新普及教育形式，通过课堂教学、名家（名师）讲堂、宣传素材介绍、剧目导赏、观看专业表演、体验互动等方式，增强对戏曲及传统文化认知。开展送戏进校园活动，每年不低于50场。 　　丰台区还将着力开发小学阶段戏曲教材，在中学试点开设京剧选修课，编写配套教师教学用书；建立戏曲教育资源库，编写优秀戏曲剧目教材，录制名家名段赏析、名家教唱名段，开发京剧校本课程。 　　重点扶持30所戏曲教育特色学校 　　在人才培养方面，开展中小学幼儿园师资轮训计划，培养一支业务精、能力强、能够开展戏曲通识教育的专兼职教师团队。建立专家名师专业人才资源库。通过申报、评审、评估，重点扶持30所戏曲教育特色学校，扶持京剧、昆曲、评剧、曲剧、豫剧、黄梅戏、越剧等一百个中小学优秀戏曲社团，培养5-8个区级优秀社团，组建区级国粹艺术团和学生戏曲乐队，争创戏曲类金帆艺术团。 　　统筹规划合理布局，畅通戏曲人才培养通道，做到中小幼学段有效衔接，促进戏曲人才梯队形成。设立3-6个名家传戏工作室，挂牌传承实践基地、生源基地，培养不同戏曲流派（行当）“小传承人”，鼓励有潜质的学生报考戏曲学院附中和大学进行专业学习。安排中青年京剧骨干下校指导，分行当重点培养30名专业苗子，争创“全国少儿戏曲小梅花”。 　　每年孵化10个原创剧目并组织学校排演 　　同时提倡丰富学生戏曲实践，以京剧为主体，开发多剧种的创作孵化活动，以《习近平讲故事》和中国传统经典故事为蓝本引导学校师生创作传递向上向善价值观的作品，通过衔接讲台和舞台强化学生对戏曲文化的理解和体验，促进传统文化入脑入心。每年孵化10个原创剧目并组织学校排演。 　　丰台区还将加强校园国粹景观建设。将戏曲作为传承弘扬中华优秀传统文化的重要内容融入校园文化。每年选取5至8所学校重点建设，通过构建课程体系、建设学习长廊、学习园地、京剧教室、形体教室、戏曲文化墙、视听阅览区等立体方式，营造浓厚校园文化氛围、促进学生全面发展。 　　在中小学幼儿园逐步扩大试点 开设多剧种课程 　　丰台区还将积极探索戏曲教育模式，实施多剧种发展战略。在普及京剧基础上，采取“1+X”发展模式，继续深化与中国戏曲学院、北方昆曲剧院、中国评剧院、北京曲剧团等单位的合作，在中小学幼儿园逐步扩大试点，开设昆曲、评剧、越剧、黄梅戏、豫剧等多剧种课程；与中国戏曲学院联合发起大运河文化带青少年戏曲教育联盟，与沿线8省市建立戏曲教育协同联动发展机制，搭建两地文化教育部门之间、学校之间的共研共享共演、研学互访交流平台。 　　在保障机制方面，丰台区教委要求各单位将戏曲教育与学校特色发展相结合，与学校美育工作结合，与学校德育工作相结合，与学校传统文化教育相结合，成立专门组织机构，将戏曲教育纳入学年计划重点任务，有专项发展计划，有工作保障机制。 　　在经费方面，统筹安排市区两级财政专项经费，设立戏曲进校园发展市级专项经费，统筹学生课外活动经费，用于教材与校本课程研发、师资培训、校园文化及专业教室建设、购置戏曲教学必备服装道具、组织戏曲观摩和实践体验活动等。
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